Что значит понимать?

Нередко познающий субъект путает то, что́ называется знанием, с тем, что́ называется пониманием. Если знания есть лишь необходимые фрагменты для понимания целой картины, как это происходит в детской игре-загадке puzzle, то понимание это даже не картина целого, а то, что называется сущностью. Далее представлен фрагмент из книги «ОБРАЗОВАНИЕ: ОТ ПАССИВНОГО СОЗЕРЦАНИЯ  К СПОСОБНОСТИ ПОНИМАНИЯ», в […]

«ОБРАЗОВАНИЕ: ОТ ПАССИВНОГО СОЗЕРЦАНИЯ К СПОСОБНОСТИ ПОНИМАНИЯ». Фрагменты для ознакомления из монографии

Несколько слов о данной монографии. Книга на бумажном носителе опубликована в Казахстане Усть-Каменогорске в 2016 году (ISBN 978-601-7334-75-8. УДК 37.013 (035.3). ББК 74.00). Количество авторских экземпляров только 5. У меня, как у автора, в настоящее время есть возможность распространять данную книгу только в электронном виде. Электронная версия книги с улучшенной редакцией и дополненными материалами. При […]

ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ К ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Владимир Королев г. Конаково Пожалуй, ни в какой другой области человеческой деятельности так актуально не звучит народная мудрость о том, что десять человек могут подвести коня к воде, но даже сто человек не заставят его напиться, как в отношениях, в которых делаются попытки сформировать мотивацию к познавательной деятельности. Люди с самого детства загоняются в общественные […]

Яндекс.Метрика